Trabalhando com as avaliações externas

O Módulo Prosa, foi um programa que aconteceu na rede de Salvador de abril a outubro de 2015, com foco na análise de dados obtidos à partir da Avaliação Externa que acontece semestralmente na cidade.

O objetivo era orientar as escolas para o uso dos dados em prol da melhoria da aprendizagem dos alunos, observando quais habilidades eles apresentaram maior dificuldade para que pudessem planejar ações específicas que pudessem saná-las.

Sabemos que existem várias finalidades para avaliar como: identificar os conhecimentos prévios dos alunos, acompanhar o seu desenvolvimento identificando seus avanços e dificuldades, para planejar e replanejar o ensino fazendo com que nossos alunos aprendam.
O que queremos enfatizar no curso é o papel do coordenador neste processo.
Acreditamos que é de suma importância, o acompanhamento dos resultados para que eles possam ser utilizados no replanejamento do trabalho garantindo o desenvolvimento de todos os alunos. 

No último encontro formativo os coordenadores pedagógicos puderam refletir sobre o caminho percorrido durante o ano e a importância do projeto para sua prática na sua realidade.

Diversos parceiros contribuíram para que este projeto acontecesse: Instituto Natura, Instituto Itaú BBA, Fundação Lemann e Tuneduc, que organizou os dados das avaliações na plataforma.

Para saber como os coordenadores pedagógicos multiplicaram este conhecimento em suas escolas e sua avaliação do programa, assista alguns depoimentos clicando aqui.

EDITAL PARA SELEÇÃO 2016 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES E GESTORES

Para ajudar as redes e escolas de todo o país a promoverem o aprendizado efetivo dos alunos, a Fundação Lemann e a Elos Educacional oferecem programas de formação a equipes de Secretarias de Educação, gestores escolares e professores.  Conheça as oportunidades Secretarias de Educação, gestores escolares e professores podem optar por um dos dois cursos que serão oferecidos no ano letivo de 2016: GESTÃO DE SALA DE AULA é um programa de formação de professores e gestores (diretores e coordenadores pedagógicos) que incentiva uma cultura escolar de planejamento e observação da sala de aula, altas expectativas de aprendizagem e um melhor uso do tempo, apoiada na gestão de sala de aula e no importante papel multiplicador dos gestores escolares na atuação direta com os professores GESTÃO PARA A APRENDIZAGEM é um programa de formação de gestores (diretores e coordenadores pedagógicos), que visa promover uma cultura escolar de altas expectativas e uma gestão eficiente e democrática que tenha como foco o trabalho pedagógico para garantir que todos os alunos aprendam. Em 2015, a Unesco reconheceu o programa Gestão para a Aprendizagem como uma das experiências inovadoras em formação de lideranças escolares na América Latina.

Próximos passos Leia sobre cursos e prazos no nosso Edital. Inscreva-se online preenchendo este formulário até 19 de novembro. Conheça a Elos Educacional e a Fundação Lemann.

Quer saber mais?
Clique no curso e conheça cada um deles:

Gestão para a Aprendizagem
Gestão de Sala de Aula

O papel do coordenador pedagógico

O papel do coordenador pedagógico é muito importante na escola, mas ainda é uma função em construção. E quais são suas principais atribuições?
Assista ao vídeo e veja como o coordenador pode desenvolver seu trabalho de maneira qualificada e colaborativa com foco em sua ação formativa, visando sempre a aprendizagem dos alunos.

Destaque no curso Gestão de Sala de Aula

O curso Gestão de Sala de Aula, realizado pela Elos Educacional, em parceria com a Fundação Lemann, e que trabalha com gestores de 10 cidades de São Paulo, Goiás e Piauí, tem trabalhado ao longo do ano com temas como planejamento, leitura, cultura e clima escolar, altas expectativas de aprendizagem, entre outros.

Os gestores participam de encontros presenciais e, em seguida, levam para suas escolas os temas para serem desenvolvidos em reuniões pedagógicas com sua equipe de professores sendo multiplicadores do curso.

Além disso, assistem aulas e dão feedback com o objetivo de qualificar as práticas pedagógicas e contribuir para o desenvolvimento de seus professores.

Uma das diretoras que tem se destacado é Áurea Esteves Serra, da Escola Municipal Profa. Geni Leite da Silva, pela qualidade e envolvimento com as atividades a serem realizadas na escola. Em 2013, o IDEB da escola foi de 7,7. E, com certeza, a escola irá avançar ainda mais.

Veja o relato feito por ela para entender melhor como isso está acontecendo em sua escola.

Relato da Escola Municipal Geni Leite da Silva

Escola é escolhida como destaque no Curso Gestão para a Aprendizagem

O curso Gestão para a Aprendizagem, oferecido pela Fundação Lemann em parceria com a Elos Educacional e reconhecido pela UNESCO como uma das referências para a formação de gestores na América Latina, está em sua 5ª edição.
No último semestre, cerca de 80 escolas implementaram os planos de ação com suas equipes.
Ao final, os melhores planos implementados, foram apresentados pelos formadores e escolhidos por uma banca formada por especialistas.
O plano escolhido na última edição foi da Escola Clarinda de Almeida Mello, situada na cidade de Amparo - SP.
Com um projeto voltado para a aprendizagem de conteúdos de matemática, a escola conseguiu melhorar significativamente os resultados dos alunos e envolver toda a equipe.
Saiba um pouco mais sobre este trabalho e como é possível engajar toda a equipe em prol de um objetivo comum.

https://www.dropbox.com/s/9h9n9jzwmx6mlgp/GAP_CASE_EscolaClarinda_Blog.pdf?dl=0

Inscrições para o curso Gestão de Sala de Aula

Quer melhorar o seu trabalho em sala de aula e aprender novas estratégias para engajar os seus alunos?
Inscreva-se para o curso Gestão de Sala de Aula que começa no dia 15 de agosto.
O curso é on-line e totalmente gratuito!
Clique aqui para ler o edital completo.
Participe e faça da sua sala de aula um espaço cada vez mais propício para a aprendizagem.

Base Nacional Comum

Após a aprovação do Plano Nacional de Educação, em 2014, uma nova discussão tem movimentado a equipe do Ministério da Educação: a definição de uma Base Nacional Comum. A criação de um currículo base visa determinar alguns conteúdos básicos que todos os alunos deveriam ter direito a aprender, independente de onde resida e da classe social a qual pertença.

Em matéria da Folha de São Paulo desta semana, diferentes caminhos parecem despontar nesta discussão: Trabalhar com um texto genérico ou detalhar todos os pontos? Definir um currículo por disciplinas ou torná-lo mais integrador?

http://www1.folha.uol.com.br/educacao/2015/06/1648042-definicao-de-curriculo-nacional-para-educacao-gera-contradicao-no-governo.shtml

Um grupo de educadores e membros da sociedade civil também tem participado ativamente desta discussão. Você pode acessar estas informações e todas essas reflexões, além de materiais que possam ajudá-lo a pensar neste tema, acesso a página do grupo:
http://basenacionalcomum.org.br/

Você pode também participar do Seminário Internacional "Base Nacional Comum: o que podemos aprender com as evidências nacionais e internacionais", que acontecerá em Brasília, no dia 8 de julho, das 9h30 às 18h40.

O evento irá abordar evidências de pesquisas e insumos técnicos para gerar um debate de qualidade sobre a Base Nacional Comum. Para isso, contará com palestrantes como Dave Peck, CEO da Curriculum Foundation, e Max Moder, consultor educacional da UNESCO e um dos responsáveis pela construção do currículo chileno nas áreas de História e Ciências Sociais. Recentes pesquisas sobre os currículos de estados e municípios brasileiros também serão apresentadas no encontro.

Não fique fora dessa discussão. Leia, debate, informe-se.
Em breve o MEC disponibilizará o primeiro "rascunho" para consulta pública. Assim, todos os interessados poderão participar desta discussão.
Faça parte dela você também e ajude a melhorar a qualidade da educação pública no Brasil!